بنود السلوك والمواظبة للمرحلة الابتدائية 1444,تعتبر مدونة قواعد السلوك والحضور للمرحلة الابتدائية من الأنظمة التي تم اعتمادها من قبل وزارة التربية والتعليم في المملكة العربية السعودية، والتي يتم من خلالها وضع مجموعة من اللوائح والقوانين.
بنود السلوك والمواظبة للمرحلة الابتدائية 1444
- وهو ما يجب تطبيقه في جميع مدارس المملكة، للعمل على الالتزام الكامل للطلاب، وانتظام السلوك، وتحتوي هذه اللائحة على مجموعة من القوانين التي يجب على الطلاب العمل بها، بينما تضم أيضًا مجموعة من الانتهاكات التي يجب تجنبها.
- الهدف من وضع هذه القواعد والقوانين هو ضمان سير العملية التعليمية بطريقة منظمة، دون أي عيوب، لأنه من خلال هذه اللائحة، يتم تحديد المخالفات السلوكية التي يجب على الطلاب الابتعاد عنها.
- عملت وزارة التربية والتعليم في المملكة على وضع لائحة للسلوك والحضور لجميع المراحل التعليمية ابتداءً من المرحلة الابتدائية وصولاً إلى المرحلة الثانوية.
- هناك لائحة تتضمن قواعد السلوك والحضور لطلاب المرحلة الابتدائية، ولائحة لطلاب المرحلة الإعدادية، ولائحة أخرى لطلاب المرحلة الثانوية.
أهداف دليل السلوك والحضور
هناك العديد من الأهداف المختلفة التي تم من أجلها وضع مدونة لقواعد السلوك والحضور للمرحلة الابتدائية وجميع المراحل التعليمية الأخرى بشكل عام، ومن بين تلك الأهداف ما يلي:
- العمل على خلق بيئة تعليمية جيدة، وكذلك بيئة تعليمية للطالب، وكذلك للمعلم، وضمان إدارة المدرسة بطريقة منضبطة، بما يحقق أكبر فائدة ممكنة.
- كما أنها من القواعد التي تساعد على غرس القيم الحميدة والأخلاق النبيلة في نفوس الطلاب منذ الصغر، وتحسين السلوكيات الحسنة والإيجابية لديهم.
- التحكم في سلوك الطالب من خلال توضيح مجموعة من السلوكيات التي يتم من خلالها تعريف الطالب وولي الأمر.
- كما تنص هذه اللائحة على كافة الأساليب المتعلقة بالمجال التربوي والتي تساعد المعلمين وجميع العاملين في هذا المجال.
- العمل على تحسين سلوك الطالب، واكتسابه السلوك الإيجابي، والابتعاد عن السلوك السلبي بطرق غير مباشرة.
- توفير أساليب تعليم حديثة ومتطورة تضمن للطالب وقف الكثير من السلوكيات الخاطئة التي يمارسها.
- كما تهدف هذه القواعد إلى موازنة الأمور بين الطلاب، وهذا يؤدي إلى تحقيق التكافؤ والعدالة بينهم، من خلال اتخاذ الإجراءات اللازمة لمعالجة السلوكيات الخاطئة.
- تحديد المعايير والقواعد المهمة، وكذلك الإجراءات الواجب اتباعها في حالة حدوث مشاكل مع سلوك الطالب.
طرق ايجابية لتعزيز سلوك الطالب
هناك عدد من الطرق الإيجابية لتعزيز سلوك الطلاب، وهي مدرجة في قائمة السلوك والحضور للمرحلة الابتدائية، والتي تلتزم بها إدارة المدرسة. تتضمن هذه الطرق النقاط التالية:
- تحفيز تحفيز الطلاب، وهو تشجيع وتحفيز الطالب من الناحية النفسية على التمسك بالسلوكيات الصحيحة، وذلك بمكافأته، وتكريمه في احتفالات.
- العمل على تنمية مهارة الحوار والتي تتم من خلال الاستماع إلى الطلاب أكثر ومحاولة اكتشاف المشكلة التي يعاني منها وإيجاد الحل المناسب باستخدام التعبيرات الإيجابية.
- تعليم الطلاب كافة المهارات الاجتماعية من غرس الأخلاق الحميدة وتدريبه على الاعتذار وتعليمه آداب المحادثة والحوار وغرس روح التعاون مع زملائه وتشجيعه على ذلك.
- اجعل الطالب يفرغ كل المشاعر أو الاستجابات لبعض المشاكل التي يتعرض لها، واسمح له بالتعبير عن مشاعره في هذا الأمر، ومعرفة الفرق بين المشاعر المختلفة التي يمر بها الفرد مثل الحزن أو الملل أو الفرح.
- تنظيم الفصول من قبل المعلم وهذا يساعده على تقييم سلوك الطلاب من خلال تعويدهم على الروتين اليومي للفصل وتوفير إدارة جيدة للوقت خلال الفترة، وكذلك جعل هناك مرونة بين المعلم والطالب في التعامل.
- وضع القواعد الخاصة بالفصل والتي يضعها المعلم ويعيد سردها للطلاب، ويطلب منهم الالتزام بهذه القواعد وعدم مخالفتها، وتلك القوانين مناسبة لسن الطلاب، ويتم وضعها بالشراكة مع مدرس وطالب.
- الطريقة التالية هي طرق التدريس التي يستخدمها المعلم والتي لها دور كبير في تغيير أسلوب الطالب.
المشكلات السلوكية في المدرسة الابتدائية
وبحسب قائمة السلوك والحضور للمرحلة الابتدائية، فإن هناك العديد من المشكلات السلوكية التي تواجه العديد من الطلاب، وقد تم تقسيمهم في تلك القائمة إلى مجموعة من الدرجات، والتي يمكن توضيحها من خلال النقاط التالية:
المشكلات السلوكية من الدرجة الأولى
- ترتبط هذه المشكلات بالطلاب، وهم الطلاب الذين ينامون في الفصل بشكل متكرر.
- الطلاب لا يرتدون الزي المدرسي.
- نهوض الطالب وانتقاله داخل الفصل، وكذلك مغادرة الفصل أو دخوله مرة أخرى دون إذن.
- يخرج الطلاب ويدخلون من بوابة المدرسة، قبل وصول سياراتهم، أو يحدث الازدحام عند البوابة أو حولها.
مشاكل سلوكية من الدرجة الثانية
- أما الدرجة الثانية فهي أشد خطورة من حيث المشكلات، حيث تحمل مجموعة من المشكلات السلوكية الأخرى، وهي كالتالي:
- إحداث فوضى داخل المدرسة أو داخل الفصل أو داخل وسيلة النقل، ومن أبرز الأمثلة على هذه المشكلات الكتابة على الجدران.
- أن يكون الضرر قد تسبب عمدًا في بعض ممتلكات الزملاء.
- ينخرط الطلاب في مشاجرات تنتهي بالاعتداء اليدوي والاعتداء اللفظي.
- هروب الطلاب من الدروس المدرسية.
- توجيه بعض الكلمات البذيئة للطلاب إلى زملائهم، أو محاولة ترهيبهم وتهديدهم ببعض الكلمات.
- حضور الطلاب مع بعض أجهزة الاتصال.
- رغبة الطلاب في العبث ببعض ممتلكات المدرسة، وبعض أدواتها، مثل أجهزة المعامل، أو أدوات الأمان، أو بعض أجهزة الكمبيوتر، ومحاولة إتلافها أو إلحاق الضرر بها.
- بالإضافة إلى مشكلة السرقة سواء من ممتلكات المدرسة أو سرقة الزملاء.
مشاكل سلوكية من الدرجة الثالثة
- توجيه بعض الكلمات المسيئة إلى المدرسة أو الإدارة أو المعلم.
- سرقة أدوات المدرسة أو المعلم.
- محاولة إتلاف بعض ممتلكات المدرسة.
- الاعتداء على الزملاء.
- محاولة الهروب من المدرسة أو الهروب بالفعل.
- يوقع الطالب نيابة عن وليه دون علمه.
- الزملاء البلطجة.
- بالإضافة إلى قيام الطلاب بالتقاط صور لبعض الأجهزة الإلكترونية.
مشاكل سلوكية فئة 4
- قام الطلاب بإشعال النيران داخل المدرسة.
- التحرش والاعتداء الجنسي المباشر.
- أن يحضر الطالب أداة حادة بقصد تهديد زملائه أو بغرض الاعتداء عليهم.
- يحضر الطلاب بالسجائر.
مدونة قواعد السلوك والحضور للمدارس الابتدائية PDF
- بعد أن ذكرنا لكم مجموعة من أهم النقاط المذكورة في مدونة السلوك والمثابرة للمرحلة الابتدائية، يمكن الاطلاع على القائمة كاملة، من خلال تنزيلها مباشرة على شكل ملفات PDF.
- أصدرت وزارة التربية والتعليم في المملكة العربية السعودية هذه اللائحة بهذا الشكل، ليسهل على أولياء الأمور، أو العاملين في المجال التعليمي، وكذلك الطلاب، الاطلاع عليها في أي وقت.
- وذلك لأن اللائحة تتضمن العديد من القوانين والقواعد المختلفة، والتي تتعلق بتعزيز سلوك الطلاب وواجباتهم وحقوقهم، ويمكن عرضها مباشرة أو تنزيلها عن طريق النقر.