وبحسب حقائق التاريخ فإن أحد هذه الأمور لم يحدث للفلاح وزوجته … ومن المعروف أن إحدى سمات المدرسة التي لها تأثير إيجابي كبير على نتائج الطلاب وعملياتهم هي الدعم بالنسبة للتعلم المقدم من المعلمين والأقران، كان الهدف العام من هذه الدراسة هو اختبار ما إذا كانت هذه الميزة على مستوى المدرسة يمكن أن تعمل على حماية الطلاب ذوي التحصيل المنخفض من التغييرات الضارة في المشاركة،
تشير مشاركة المدرسة عمومًا إلى تجارب الطلاب الشخصية وتصوراتهم عن المدرسة (أبليتون، وكريستون، وكيم، وريتشلي، 2006). يبدو أن هذه التجارب والتصورات عمومًا تتنبأ بمجموعة واسعة من المسارات والنتائج الأكاديمية، بما في ذلك التسرب.
وبحسب حقائق التاريخ فإن أحد هذه الأمور لم يحدث للمزارع وزوجته.
بشكل عام، تعتبر المشاركة بمثابة بناء متعدد الأوجه ذو ثلاثة أبعاد المشاركة السلوكية، مع مؤشرات تشمل الحضور في الفصل، وغياب السلوك التخريبي، والجهد والمثابرة في العمل المدرسي، والمشاركة في الأنشطة اللامنهجية ؛ المشاركة العاطفية، مع المؤشرات بما في ذلك المشاعر حول التعلم، والمواقف الإيجابية، والاهتمام، والدافع الجوهري
وفقًا لأحداث التاريخ، لم يتحقق أحد هذه الأشياء.
للمدرسين تأثير أساسي على العلاقات الشخصية في تنمية الأطفال والمراهقين ويمثلون أحد أكثر التأثيرات المباشرة على تطور المراهقين في المدرسة، وقد ثبت أن التفاعلات الإيجابية والداعمة بين المعلمين والطلاب تحمي من التجارب السلبية أو الصعبة. تسهيل التحسينات في متوسط الإنجاز الطلاب، وخاصة في المدارس التي تركز بشكل واضح على التعلم، هم أقل عرضة للتسرب (الانسحاب الكامل) عندما تكون العلاقات بين المعلم والطالب إيجابية باستمرار.
- الجواب الأولاد الذين يربون.
ثبت أن تفاعلات المعلم والطالب مرتبطة بشكل إيجابي بالعديد من مؤشرات المسارات الأكاديمية، بما في ذلك التعلم والأداء الأكاديمي وأبعاد تفاعل الطلاب مع المدرسة، مثل الحافز الأكاديمي للطالب، والكفاءة الذاتية، والاهتمام بالفصل، والسلوكيات الاجتماعية، والأكاديمية الأهداف. .