نموذج زيارة المدير للاستاذ، نموذج تقرير الزيارة، نموذج الزيارة الدراسية، نموذج تقرير التعليم، تقرير زيارة معلم المدرسة الابتدائية، زيارة المفتش إلى الأستاذ وزيارة المعلم نموذج 1444، وما إذا كان المدير لديه الحق في زيارة الأستاذ، لذا تابعونا في الأسطر التالية لترى عن هذه النماذج المختلفة في الموسوعة الساعة.
نموذج زيارة المدير للاستاذ
المعلم هو أكثر من يبذل مجهود مع الطلاب في المسيرة التعليمية لذلك يجب علينا احترامه وتقديره والاستماع له عند الحديث ويحرص الكثير من المعلمين على توضيح أهمية المعلم من خلال كتابة مواضيع تعبير عن أهمية المعلم للطالب، لذلك سنقدم لكم نموذج زيارة المدير للاستاذ من خلال الفقرات التالية في المقال:
- استكشافية الهدف هو التعرف على الثقافة المهنية والعامة وخبرات الأستاذ.
- تكويني الغرض منه هو التعلم، وبناءً عليه، فإن القائد ملزم بالاستعداد مسبقًا.
- المتابعة والغرض منها مراقبة ومراقبة أنشطة الأساتذة.
- تقويمي والغرض منه تقييم عمل الأستاذ ويحدث بعد انتهاء جميع أنواع الزيارات المذكورة أعلاه.
- معلوماتية والغرض منها هو طلب المعلمين أو تزويدهم بمعلومات عاجلة.
- يمكنك الحصول على استمارة زيارة المدير للأستاذ بالضغط على هذا الرابط من الموقع.
استمارة زيارة دراسية
فيما يلي نموذج الزيارة الدراسية
محافظة………………………………………………………………………………
الإدارة التربوية
تقرير زيارة
المدرسة ————— اسم المعلم —————
تاريخ الالتحاق بالمدرسة ——— المؤهل الأكاديمي والتخصص ——— الدرجة والشعبة ——
عدد الطلاب ——— المادة ——— الفصل ———- موضوع الدرس –
اسم الزائر ————— عمله ——— تاريخ الزيارة——
1- تخطيط الدرس العام ————————————————————————————————————————————— —————————————————————————————————————————-
2- طرق ضمان الأنشطة التعليمية ——————————————————————————————————————————— ——————————————————————————————
3- اهتمام المعلم بخلق نشاط يخدم المادة ————————————————————————————————————— – ———————————————————————————————————
4- استخدام الوسائل التعليمية والمختبرات المدرسية في الفصل ————————————————————————————————————— – —————————————————————————
5- إدارة الفصل والتفاعل ——————————————————————————————————————————— ————————————————————————————————————————————————— ——————————————————————————————————————————————————— —————————————————————————————————
7- الممارسات والأساليب التربوية والتعليمية المناسبة ——————————————————————————————————————— – —————————————————————————————————————————————————— ————————————————————————
8- المستوى العام للطلاب ودرجة تحقيق الأهداف ———————————————————————————————————— ———————————————————————————————————————————
9- المشاركة في الأنشطة التعليمية اللامنهجية —————————————————————————————————————————— —————————————————————————————————
10- العناية بالسجلات المدرسية واستخدامها ——————————————————————————————————————— – ——————————————————————————————————
11- استخدام مركز مصادر التعلم والاستفادة منه عند تدريس مادة ما —————————————————————————————————— – ————————————————————————————————————
١٢- النمو المهني ————————————————————————————————————————————— —————————————————————————————————
13- مراعاة الفروق الفردية —————————————————————————————————————————— —————————————————————————————————————————————————— ————————————————————————————
14- استخدام اللغة الصحيحة لمستوى الطلاب ——————————————————————————————————————— ——————————————————————————————————————
15- الكفاءات الشخصية للمعلم ——————————————————————————————————————————— ———————————————————————————————————————————————— – —————————————————————————————
16- استخدام الوقت عند الاجتماع بالحصة ————————————————————————————————————————— – —————————————————————————————————————————
ملاحظات عامة وتوصيات ————————————————————————————————————————————— ———————————————————————————————
توقيع المعلم توقيع المدير الموجه / توقيع المعلم الابتدائي
————- ————————————— المدرسة —————— اسم المعلم ——————
تاريخ الالتحاق بالمدرسة ——— المؤهل الأكاديمي والتخصص ——— الدرجة والشعبة ——
عدد الطلاب ——— المادة ——— الفصل ———- موضوع الدرس –
اسم الزائر ————— عمله ——— تاريخ الزيارة——
1- تخطيط الدرس العام ————————————————————————————————————————————— —————————————————————————————————————————-
2- طرق ضمان الأنشطة التعليمية ——————————————————————————————————————————— ——————————————————————————————
3- اهتمام المعلم بخلق نشاط يخدم المادة ————————————————————————————————————— – ———————————————————————————————————
4- استخدام الوسائل التعليمية والمختبرات المدرسية في الفصل ————————————————————————————————————— – —————————————————————————
5- إدارة الفصل والتفاعل ——————————————————————————————————————————— ————————————————————————————————————————————————— ——————————————————————————————————————————————————— —————————————————————————————————
7- الممارسات والأساليب التربوية والتعليمية المناسبة ——————————————————————————————————————— – —————————————————————————————————————————————————— ————————————————————————
8- المستوى العام للطلاب ودرجة تحقيق الأهداف ———————————————————————————————————— ———————————————————————————————————————————
9- المشاركة في الأنشطة التعليمية اللامنهجية —————————————————————————————————————————— —————————————————————————————————
10- العناية بالسجلات المدرسية واستخدامها ——————————————————————————————————————— – ——————————————————————————————————
11- استخدام مركز مصادر التعلم والاستفادة منه عند تدريس مادة ما —————————————————————————————————— – ————————————————————————————————————
١٢- النمو المهني ————————————————————————————————————————————— —————————————————————————————————
13- مراعاة الفروق الفردية —————————————————————————————————————————— —————————————————————————————————————————————————— ————————————————————————————
14- استخدام اللغة الصحيحة لمستوى الطلاب ——————————————————————————————————————— ——————————————————————————————————————
15- الكفاءات الشخصية للمعلم ——————————————————————————————————————————— ———————————————————————————————————————————————— – —————————————————————————————
16- استخدام الوقت عند الاجتماع بالحصة ————————————————————————————————————————— – —————————————————————————————————————————
ملاحظات عامة وتوصيات ————————————————————————————————————————————— ———————————————————————————————
توقيع المعلم توقيع الموجه / توقيع المعلم الابتدائي ———————————————————
نموذج تقرير تعليمي
يعد تقرير التعليم أداة مهمة لمعرفة قدرات واحتياجات الطلاب وتكييفها للتغلب على مستويات التعليم المختلفة. هذا تقرير يعرض جميع خصائص الطالب.
تقرير زيارة المعلم الابتدائي
ستجد هنا تقريرًا عن زيارة معلم المدرسة الابتدائية
محرر بتاريخ – / – / – 1444 هـ.
السيد __________ مدير المدرسة __________________
والسيد _____ عميد المدرسة المشارك.
سلام ومرحبا بخصوص __________________
في ___، الموافق نهاية الشهر الماضي، تم إعداد تقرير عن تقدم المدرسة ؛ عندما أقامت المجموعة والعائلة __ في المدرسة __ حدثًا خاصًا لـ __ أنشطة تسمى “____________”
وفي هذا الصدد، وفي إحياء هذه الأحداث، تم تقسيم الاعتماد على المجموعة الإعدادية والمجموعة الطلابية والقائد العام لكل مجموعة، وكانت مهام كل مجموعة على النحو التالي
إعداد برنامج إذاعي مدرسي حول __ تقوم به المطبعة المدرسية وعائلة الإذاعة.
إنشاء موضوعات تعبر عن هذا الحدث في دروس اللغة العربية _______ اعتمادًا على مجموعة اللغة العربية.
استخدام دروس التربية الفنية (الرسم) للتعبير عن حالة ______ بالاعتماد على مجموعة التربية الفنية.
تنظيم زيارة لمركز __________________ حسب نشاط قائد الزيارات والرحلات.
بعد الانتهاء من هذه المهام تم إعداد تقرير مصور جاء فيه ما يلي
صور الطلاب المشاركين أثناء بث برنامج إذاعي تضمن عدة شرائح مهمة.
بعض الصور المضمنة عبارة عن نماذج تعبيرية كتبها الطلاب لهذه المناسبة.
صور لرسومات فنية ملونة صنعها الطلاب.
صورة من زيارة مركز __ والتي عقدت في اطار الرغبة في توضيح موعد هذا الحدث الهام للطلاب.
استنتاجات التقرير بشأن نقاط محددة
تمكن الطلاب من التعبير عن أنفسهم وإدراكهم وعمق اهتمامهم بهذا الحدث المهم للغاية، وتجلى ذلك في موضوعات الرسم والتعبير وفي البرنامج الإذاعي، حيث بحث الطلاب أنفسهم وبحثوا عن ما هو ضروري. معلومات عن الحدث.
من خلال زيارة المركز، تمكن الطلاب أيضًا من اكتساب قدر جيد من المعرفة الثقافية والتاريخية المرتبطة ارتباطًا وثيقًا بهذا الحدث.
في نهاية التقرير، أود أن أشكر مدير المدرسة وممثل المدرسة المحترم ومنسق الأحداث والفعاليات في المدرسة، مع خالص الامتنان للعائلات والمجموعات المشاركة في تنفيذ الفعاليات. .
وشكرًا خاصًا لسعادة السيد __ والسيد – اللذين كرمانا بحضورهما في هذه الفعاليات، ولأولئك الذين بذلوا القليل من الجهد لإنجاح هذا الحدث الرائع.
تقرير مقدم إليكم السيد / __ المدير العام لمختلف الفعاليات والأنشطة بالمدرسة،
التوقيع __________________
تاريخ تقديم التقرير / __________________
زيارة المفتش للأستاذ
تعد زيارة الفصل أو التفتيش أحد الأدوات الفعالة لرصد وتتبع أنشطة المعلمين وتطورهم من خلال فحص وتقييم الممارسة الصفية للمعلمين ومدى توافقها مع المفاهيم التعليمية المختلفة التي تحكم الموضوع وتوجيهاته التربوية، وكذلك سليمة. ممارسة تربوية بهدف
- مساعدة المعلمين في فهم وتحديد الأهداف التعليمية لأنشطتهم وتها إذا لزم الأمر ؛
- توجيه المعلمين إلى الحاجة إلى الاستثمار في طرق تنشيط فعالة قائمة على التبرير لتعزيز ميل الطلاب للتعلم والاستجابة لاحتياجاتهم ؛
- مساعدة الأساتذة في التخطيط السليم بناءً على أسس عملية مناسبة لحالة التعلم ؛
- تشجيع المعلمين على تنمية قدراتهم من خلال الدراسة الذاتية المستمرة أو من خلال الندوات أو تدريب المفتشين في كافة التطورات التربوية.
- بعد التعرف على مفهوم الفصل الدراسي أو زيارة المراقبة، يحق لنا التعرف الآن على أهم الوثائق التي يجب تقديمها في كل زيارة لمفتش التعليم.
هل يحق للمدير زيارة الأستاذ
في المبنى الأكاديمي، بالمبنى الابتدائي، يحق للمدير زيارة الملعب وكتابة تقرير عن الحالة، أما بالنسبة للمباني الإعدادية والتأهيلية، فالقانون الإداري لا يسمح له بذلك، للمدير الحق في زيارة ومراقبة وثائق ومذكرات ودفاتر الطلاب في أي وقت يشاء دون إزعاج المعلم. تقويضه وتقديم شكوى بشأن ذلك إلى مكتب المدعي العام.
لا يسعنا الآن سوى ان نقول لكم أننا وصلنا إلى ختام مقالنا لقد وضحنا لكم نموذج زيارة المدير للاستاذ، نموذج تقرير الزيارة، نموذج الزيارة الدراسية، نموذج تقرير التعليم، تقرير زيارة معلم المدرسة الابتدائية.