من هي رائد أدب الأطفال في مصر يمكن إرجاع أدب الأطفال إلى القصص التقليدية مثل الحكايات الخيالية، التي تم تحديدها فقط على أنها أدب للأطفال في القرن الثامن عشر، والأغاني، وهي جزء من تقليد شفوي أكبر، يتقاسمها الكبار مع الأطفال قبل النشر. من الصعب تتبع تطور أدب الأطفال المبكر قبل اختراع المطبعة. حتى بعد انتشار المطبوعات، تم إنشاء العديد من حكايات “الأطفال” الكلاسيكية في الأصل للبالغين وتم تكييفها لاحقًا للجمهور الأصغر سنًا. منذ القرن الخامس عشر، تم توجيه الكثير من الأدب للأطفال على وجه التحديد، غالبًا برسالة أخلاقية أو دينية.
أدب الأطفال في العالم
تم تشكيل أدب الأطفال من خلال المصادر الدينية، مثل التقليد البيوريتاني، أو من خلال المزيد من الآراء الفلسفية والعلمية مع تأثيرات تشارلز داروين وجون لوك. يُعرف أواخر القرن التاسع عشر وأوائل القرن العشرين باسم “العصر الذهبي لأدب الأطفال” لأنه تم نشر العديد من كتب الأطفال الكلاسيكية في ذلك الوقت. لا يوجد تعريف واحد أو تعريف مستخدم على نطاق واسع لأدب الأطفال. [3] 15-17 يمكن تعريفها على نطاق واسع بأنها مجموعة العمل المكتوب والرسوم التوضيحية المصاحبة المنتجة للترفيه أو تعليم الشباب. يشمل هذا النوع مجموعة واسعة من الأعمال، بما في ذلك الكلاسيكيات المعترف بها للأدب العالمي، والكتب المصورة والقصص سهلة القراءة المكتوبة حصريًا للأطفال، والقصص الخيالية، والتهويدات، والخرافات، والأغاني الشعبية، وغيرها من المواد المنقولة شفهيًا بشكل أساسي أو بشكل أكثر تحديدًا. .
رائد أدب الأطفال في مصر
تُعرَّف بأنها خيالية أو واقعية أو شعرية أو درامية مخصصة للأطفال والشباب ويستخدمونها. الكتب، وكتب النكات، وكتب الرسوم المتحركة، والأعمال الواقعية التي لا يُقصد قراءتها من الغلاف إلى الغلاف، مثل القواميس والموسوعات وغيرها من المواد جريدة الساعةية. .
الاجابة
كامل الكيلاني