مزايا مشاركة الآباء في قرارات الأبناء بينما يكافح الطفل للتكيف مع البيئة المادية والاجتماعية التي تحيط به منذ ولادته، فإنه يتلقى أكبر دعم من والديه في هذا الجهد. يتعلم الطفل التعبير عن نفسه وأن يكون فردًا مناسبًا في أسرته. يعتبر الآباء على وجه الخصوص قدوة يلعبون دورًا أساسيًا في تشكيل شخصية الطفل. يأخذ الطفل هذه الأشكال من التعريف كمثال ويكاد يتعلم أسلوب حياته عن طريق التقليد.
غالبًا ما يتبنى الآباء الراسخون والقريبون تقليديًا الأساليب التقليدية التي يستخدمها آباؤهم عندما يواجه أطفالهم مشكلة. نظرًا لعدم وجود فرصة لديهم لتعلم طريقة أفضل من ذلك، فإنهم يكررون أخطاء والديهم.
يميل أولئك الذين استمعوا إلى نصائح والديهم إلى نصح أطفالهم بنفس الطريقة ومساعدتهم على حل مشاكلهم بهذه الطريقة. حقيقة لا ينبغي نسيانها ؛ الأطفال الذين ينشأون في بيئة آمنة ومحبة سيتصرفون كآباء محبين ومطمئنين في المستقبل، بينما الأطفال الذين يحل آباؤهم مشاكلهم دائمًا سيتصرفون بنفس الطريقة عندما يصبحون آباء.
مزايا مشاركة الآباء في قرارات الأبناء
إن إعطاء الأطفال عادات جيدة وصحيحة هو قبل كل شيء مسألة تعليم. بما أن أسرة الطفل تتحمل المسؤولية الأساسية عن تنشئة الطفل، فمن واجب الوالدين أن يغرسوا في الطفل عادات جيدة ومفيدة. يمكن للوالدين الإشراف بسهولة في بيئة عائلية دافئة وودية.
خاصة خلال فترة المراهقة (11-16 سنة)، عندما يبحث الطفل عن شخصيته، فهو يحتاج بشدة إلى دعم والديه. خلال فترة المراهقة، تعد أسرهم أهم بيئة طبيعية للمراهق. ومع ذلك، فإن الفترة التي تكون فيها النزاعات مع الأسرة أكثر شيوعًا هي فترة المراهقة. تبدأ النزاعات الأسرية عادةً في حوالي 11 عامًا وتصل إلى أقصى حد لها حوالي 15-17 عامًا، وفي نهاية الفترة، يمكن للمراهق مرة أخرى إقامة علاقات جيدة مع بيئته.
اليوم، غالبية مجتمعنا يتكون من الشباب (11-16 سنة من مجموع السكان 11.8٪، نسبة السكان تحت سن 20 سنة هي 36.4٪ رئيس الوزراء، المطبوعات الصحفية والإعلامية – تركيا 2000). يجب بذل محاولة لتحديد الشباب، الذين يأتون من مختلف السياقات الاجتماعية والاقتصادية والثقافية والهياكل الأسرية، مع إعطاء الحق في التحدث إلى العدد المتزايد من الشباب كل عام، والاستماع إليهم، وإشراكهم في القرارات المتعلقة بإدارة شؤون الأسرة. الأسرة والمجتمع.، ومن خلال تحديد المسؤوليات.
لماذا يجب على الآباء التدخل في قرارات الأبناء
بصفته أحد أفراد الأسرة، يتعلم الطفل كيفية اتخاذ القرارات من خلال المشاركة في صنع القرار الأسري. الأسرة هي المكان الأول الذي يحصل فيه الأطفال على تجاربهم الاجتماعية، ويتخذون القرارات، وبعبارة أخرى، يتخذون القرارات بشأن مختلف القضايا. في هذه الحياة الأولى للطفل، يعتبر سلوك الوالدين تجاه الطفل والموقف تجاه الطفل في الأسرة مهمين لحياة الطفل المستقبلية، بالإضافة إلى غرس الوعي في الطفل بأنه عضو في الأسرة ويضع الأساس للتكيف الاجتماعي.
الطفل مع المشاركة في قرارات الأسرة ؛ تعلم كيفية التفكير والمناقشة وقبول ورفض مختلف القضايا والتخطيط والتصرف والتحكم في الموارد والأنشطة العقلية والمادية المختلفة. كما أنه يساعد الطفل على تنمية الشعور بالثقة بالنفس.
المزايا الرئيسية لمشاركة الوالدين في قرارات الأطفال
إن مشاركة أفراد الأسرة في القرارات المتعلقة بالأنشطة الحيوية للأسرة في نطاق أعمارهم وقدراتهم توفر تعاونًا وظيفيًا في تنفيذ الواجبات والأغراض الأسرية، وتلعب دورًا مهمًا في إقامة علاقات إيجابية، وتأمين المجموعة. التضامن والنزاهة ونقل الخبرات الحياتية مما يساهم في تكوين القيم والأهداف المشتركة لأفراد الأسرة وتنمية الشخصية.
أصبح صنع القرار أكثر أهمية في الحياة اليومية. تتخذ مؤسسة الأسرة قرارات في أوقات مختلفة لحماية الأسرة والحفاظ عليها وتحسين الوضع الحالي. وصنع القرار أكثر صعوبة في مؤسسة الأسرة. نظرًا لأن العدد والأرقام أكبر، يتم اتخاذ مجموعة متنوعة من القرارات في المنزل مقارنة بالمؤسسات الأخرى، ويجب عليهم التقدم. في الوقت نفسه، غالبًا ما يتعين على صانع (صانعي) القرار في المنزل اتخاذ قرارات بقليل من التدريب أو بدون تدريب.
صنع القرار هو عملية ديناميكية ومعقدة تعتمد على القيم والعلاقات الشخصية والقيود الثقافية والتغيرات في المواقف الاجتماعية والنفسية، إلخ. هذا يعتمد.
تعتبر مشاركة الطفل في قرارات الأسرة مهمة من حيث زيادة السعادة من خلال توفير وحدة الأسرة ومساعدة الطفل على اتخاذ قرارات أفضل في الحياة المستقبلية من خلال اكتساب الخبرة.
غاية البحث
يحلل هذا البحث مشاركة الأطفال في صنع القرار في الأسرة.
تعرف على آراء الأطفال حول مشاركة الأطفال في القرارات الأسرية،
كشف ما إذا كان عمر الطفل وجنسه يؤثران على المشاركة في قرارات الأسرة،
كشف ما إذا كان الوضع الاجتماعي والاقتصادي للأسرة له تأثير على مشاركة الأطفال في قرارات الأسرة،
بناءً على النتائج التي تم الحصول عليها نتيجة التحقيق، تم تقديم اقتراحات للعائلات والباحثين العاملين في الأسرة والمؤسسات ذات الصلة.
طريقة
يتكون عالم هذا البحث من طلاب الفئة العمرية 11-16 في الصفوف 6-7 و 8 في المدارس الابتدائية التابعة لوزارة التربية الوطنية الواقعة في منطقة Elvanköy و Eryaman في مقاطعة Etimesgut في أنقرة. تم أخذ ما مجموعه 424 طالبًا كمجموعة عينة، 274 طالبًا من مدرسة نصر الدين حجة الابتدائية و 150 من مدرسة إريمان جمهوريت الابتدائية. تم جمع البيانات من خلال استبيان أعده الباحث. تم توزيع الاستبيانات على الطلاب في بيئة حجرة الدراسة تحت إشراف الأساتذة والباحثين، مع تزويدهم بالشرح اللازم لكيفية استكمال الاستبيان. تم إعداد جداول توزيع التكرارات والنسب المئوية.
في الجزء الثاني، كيف يتم اتخاذ القرارات عادة في الأسرة، هناك اختلاف في الرأي عند تحديد ما هي أهم مشكلة بين الطفل والوالدين عند اتخاذ القرارات في الأسرة، حالة اتخاذ القرار المشترك. القرارات بعد النزاع، وكيفية اتخاذ القرارات بشأن الطفل، والقرارات التي يتخذها الطفل وحده. قبول هذه القرارات من قبل الوالدين، وحالة مشاركة الأطفال في قرارات الأسرة الاجتماعية والاقتصادية، وما إذا كان من المهم أن يشارك الأطفال في قرارات الأسرة وإلى أي مدى.