إن تقدير ناتج الضرب باستخدام تقريب 479 × 21 هو أن الحساب المبكر له أهمية كبيرة في تحديد الاستعداد لرياضيات أكثر تقدمًا ويعمل كمتنبئ قوي للأداء الأكاديمي اللاحق. أساس العديد من العمليات الحسابية الأخرى مثل القسمة والأس. في مناهج الرياضيات المدرسية، غالبًا ما يركز تعليم الضرب بشكل أساسي على التعلم عن ظهر قلب لجداول الضرب.
حاصل ضرب الضرب باستخدام التقريب.
يستغرق معظم الأطفال سنوات لحفظ المجموعة الدقيقة لحقائق الضرب المكونة من رقم واحد، على عكس الطرح والجمع، اللذين يعتمدان أكثر على الحساب. يعتقد على نطاق واسع أن الضرب الرمزي ينطوي على الاسترداد التلقائي لعمليات الضرب. تشير دراسات تصوير الدماغ إلى أن حسابات الجمع والطرح تعتمد بشكل كبير على Sulcus داخل الفص الجداري.
يشير العمل السابق إلى أن الأطفال لديهم قدرة غير متمرسين تقريبًا في الحساب، باستخدام نظام الأرقام التقريبي، على سبيل المثال يمكن للأطفال مضاعفة مجموعة كبيرة من الكائنات المنفصلة أو خفضها إلى النصف. نسأل هنا هل يمكن للأطفال إجراء عملية ضرب حقيقية، مع مراعاة المرونة في كل من المضاعفات والمضاعفات، قبل تعليمات الضرب الرسمية.
حل التقريب للعملية ٤٧٩ × ٢١
لاستبعاد احتمال أن الأطفال كانوا يستخدمون استراتيجيات بديلة بدلاً من إجراء تقديرات تقريبية صحيحة، قمنا أولاً بتقييم الدليل على أن الأطفال استخدموا استراتيجية القسمة على الوسيلة عندما كانوا مهتمين ببساطة بمعلومات النطاق من أجل الضرب أو الحساب.هدف المقارنة.
- تقدير ناتج الضرب باستخدام تقريب 479 × 21 هو
- الجواب // 10000.
الإستراتيجية البديلة الأخرى الممكنة هي إجراء عملية حسابية الجمع المتسلسلة بدلاً من إجراء عمليات حسابية حقيقية للضرب. على سبيل المثال، يمكن تفسير التجربة على أنها تحتوي على مجموعة من القيم العددية ومضاعفات القيم المختلفة أو المتساوية.